(说明：本设计只写出了大概设计思路、过程，未有详细表述，请结合课件和学案使用。)
本课主线：围绕环地中海地区农业发展
设计思想：
1.用一个地区的农业发展为例，思考不同时期、不同条件下应该如何合理安排农业生产。
2.将课本案例分析与乡土地理相结合，践行“学习生活中地理”的地理新课程理念。
3.以生为本，体现“学生主体、教师主导”的新教育理念。
导入：带大家进入社会主义新农场，让学生上台介绍“开心农场”“开心牧场”“开心渔场”“开心林场”等游戏的玩耍过程。
……
转折：玩完这些游戏，小羊有一个问题：什么是农业?
引导思考完成农业的概念及其按生产对象的分类。
……
承转：在虚拟的网络中我们是一个开心的农场主，现在现实中环地中海地区有一块空闲的土地，你能否在现实中也是一个优秀的农场主，是否具备一个优秀农场主的潜力。我们首先来找找地中海的位置，我们重庆所在的位置，然后开着直升飞机带大家去地中海地区考察。
当地的基本资料已经给大家收集准备好在学案上，让同排三个或两个同学讨论思考完成学案，(全班分为两部分，一部分同学完成1-5，一部分完成6-9)，时间8分钟，
……
将任务每小题1-9分别分配到各个小组，各小组讨论交流，时间2分钟，然后派出同学待会儿上台给大家讲解。
一个小组同学上台讲时，另一个思考过该题的小组来做点评。
时间25分钟……(配合使用ppt)
教师总结：
影响农业布局的因素共有地形、气候、水源、土壤、交通、市场、科技、政府政策等等，我们把这些因素称为农业的区位因素，
区位有两层含义：一是农业生产的位置——在哪里?二是农业生产与地理环境各要素之间的联系——为什么在哪里?
结合新知识和环地中海地区例子，分析
(1)农业的区位因素发生过哪些变化?
(2)哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大?
最后让大家分析：影响重庆白市驿花卉园农业发展的区位因素有哪些?
(帮助学生理解农业发展是多个因素共同作用的结果)
最主要的区位因素又是什么?
(白市驿花卉园成立于2003年，离重庆主城九龙坡区15公里，位于成渝高速公路旁)
(当前影响该花卉园的最主要区位因素是市场交通)
【《第三章 第一节 农业的区位选择》教学设计】相关文章：
★ 我国的地理界线
★ 美洲国家组织
★ 国土工作
★ 东北区的湿地保护
★ 四川简介
