日本_教学设计 - 查字典地理网

日本: 查字典地理网 来源|2015-11-04 发表|教学分类：教学设计

初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容日本，希望您学习成绩突飞猛进。

日本

教学目标：

1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源;

2、探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;

3、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力;

4、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国科教兴国策略的重大意义

重点和难点：

1、日本自然地理特征;

2、日本多火山和地震的原因;

3、发达的加工贸易经济

教学准备和方法：

1、课件《樱花》

2、课件日本

3、活动设计

采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导

课时安排：2课时

教学过程：

师生活动教学提示与建议

[课件开始]屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅)，名曲《北国之春》，用于课前播放，营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。

[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的?学生发言，把学生引入日本话题。

[板书]第七章第一节：日本 ( 版面1)

[导入新课]：学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?

1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船

(让学生去知道日本是一个岛国。)

[活动]：四人一小组，根据下面提供的四个问题，采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。

[探究题活动1]：(版面2) 合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?

2、地图册上的比例尺量算上海东京的距离

3、日本有那几个著名的城市?并能在地图上找出所在的位置

4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗?

(让学生带着问题探究讨论，画面切入到世界政区图、日本图)

[板书]一、日本自然地理特征

教师此时指导学生阅读世界政区图、日本图和富士山图，结束后重新显示版面2(自然地理特征思考题)，让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示日本图(版面3)，教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置，(版面4)、 (版面5)、接着屏幕左侧显示富士山的图(版面6)，在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为圣岳，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地

[探究题活动2]：读图7.5-7.7分析完成(版面7)

1、日本为什么多火山和地震?

2、日本多火山。火山能给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗?

3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗?为什么?你了解哪些防震减灾方面的知识?

(版面8)，(版面9)，(版面10)。让学生对火山和地震有感性认识。接着显示日本和中国人口比较表学生分析(版面11)

第二课时：

国家人口数(亿) 面积(平方千米) 人口密度(人/平方千米)

中国 13 960万

日本 1.27 37.7万

[阅读材料](版面12)

日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一

世界上前30家大商业银行中，日本占18家

日本外汇储备居世界第一位

[板书]二、发达的加工贸易经济(版面13)

关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况，可显示日本主要工业原料从国外进口所占百分比图(版面13)和日本主要工业原料来源示意图(版面14)，教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区，为以后的世界地理学习打下一定基础

[探究题活动3]：(版面15)1.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么?

2、日本经济发展水平如何?有哪些主要工业部门?

3、日本主要工业原料来自哪些国家(地区)?

4、日本贸易对象是哪些?中日贸易情况怎样

有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势

不利条件：自然资源缺乏

最后布置第1课时作业，显示日本空白图，让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、主要港口的英文代号。学生回答正确，屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的声音，以示表扬。

[板书]三、太平洋沿岸的工业

[探究题活动：4]：(版面15)

1、看看日本工业主要分布在那里?

2、综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因

3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响?谈谈你的看法

4、阅读课本24页有关资料，回答问题(版面16)

阅读日本主要工业区的分布图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示，加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。然后提问：日本工业为什么分布在这里?然后显示几幅图片：日本富士山和高速铁路图片、填海造陆图片、有关大阪的鸟瞰图片。教师边讲课边播放有关内容。(版面18)(版面19)

[板书]四、兼有东西方文化特点(版面20)

这一部分内容，学生不难理解，但缺乏感性认识。在教师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如穿和服的日本妇女(版面20)、日本茶道图片(版面20)，然后，以教学纲要总结全文(版面20)(略)

[探究题活动：5]：最后布置本节课堂作业：显示日本工业区分布空白图(版面41)，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。(学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。)

[反馈练习]

(一)填空题

1、东亚包括中国、______、______、______、______五个国家，日本居民主要是______民族。

2、日本的领土由、______、______、______、______等四个大岛及一些小岛组成。

3、日本的地形以______和______为主，该国最大的平原是______平原，最高的山______。

4、日本的季风气候具有______特征，与亚洲大陆同纬度相比，冬季______，夏季_______，降水______。

5、日本四大工业区指______、______、______和______等大城市及其附近地区。

(二)选择题(将正确答案填在括号内)

1.日本四大岛从大到小的排到顺序是：[ ]

A.北海道、九州、四国、本州

B.九州、四国、本州、北海道

C.四国、本州、北海道、九州