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高三地理备课组第一学期教学计划精选
查字典地理网 来源|2016-04-29 发表|教学分类:计划总结

地理教学

教师日常

一、指导思想:

以党的教育方针和新课程理念作为本组工作的指导思想,以年级组的计划目标为统帅,以高考地理考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,积极主动的开展课堂教学为核心的地理教学改革,加强学法指导,坚持有效的训练,全面提高地理教学的水平,提升学生地理素养的全面发展,提升我校高三学生地理成绩。

二、学情分析

这一学期为高三关键的一学期,学生有一定的基础,但基础很不扎实,相当一部分同学在地理素质方面底子薄,解答问题的能力不强。初中区域地理部分学生原有知识储备基本遗忘,因此这学期地理教学可谓是时间紧迫、任务艰巨。所以这一学期的重点是针对同学地理知识比较薄弱的特点,把自然地理,人文地理和区域地理的基本内容讲细讲透,提高学生的双基水平。

三、提高教学效率的思路和措施。

(一)认真钻研《教材》、《考纲》、《考试说明》和《课程标准》

首先明确方向问题。用《考纲》来规范高中的备考和训练。要知道考什么,怎么考。《考纲》明确了考查的知识点,并且明确了考查以能力立意为主。主要考查学生获取和解读信息的能力;调动和运用知识的能力;描述和阐释事物的能力;探讨和讨论问题的能力。在明确了方向后,就在考纲的指导下,加强学生能力的培养。

通过对教材中的图表设置问题,培养学生从地理图表中提取有效地理信息的能力;通过对教材的文字材料设置问题,培养学生从地理材料中提取信息的能力;联系各种社会和自然热点设置情景,培养学生运用知识解决实际问题的能力。

(二)进一步抓住课堂教学,打好一轮基础

完成高三地理自然地理,人文地理和部分区域地理的复习,对这几块的基础内容讲细讲透,提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。结合学校的教学计划,能充分利用每一次月考的机会,在一个月的复习基础上,适当进行检测,查漏补缺。

1.依据课标和考纲进行教学

复习备考时要以教材为基准,考试大纲为主要依据,要依据考试大纲强化地理综合能力。课堂教学目标突出细、精、实:课堂教学是学生高考复习的主阵地,每位老师精心策划,努力提高复习的效率,近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查,作为高三复习,应该将之贯穿与教学的始终。精、细、严、实是我们对工作的要求也是我们今后的追求方向。反对课堂浪费,尤其到了高三,学生的时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。因此要精讲、精练、精批、精评,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。

具体复习时,不同的知识板块应有不同的复习思路和复习重点:

自然地理部分偏重原理、规律的应用,联系实际分析、解决实际问题;

人文地理部分偏重观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思;

区域地理部分偏重地理事物的空间定位(世界地理部分宏观控制,中国地理部分微观深入)、图像图表的判断能力、基本概念的理解运用能力等。

2.要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率

积极探索以学生活动为中心的备考模式,充分发挥学生在复习备考中的主体作用,努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课,精心设计课堂教学,点点滴滴的积累,仔仔细细的查缺补漏,切切实实地提高课堂教学的有效性。要立足校情、学情,优化精选练习题,以选题要精细,密度要适度,时机要恰当,反馈要及时以及确保中档题拿高分,带动低档题拿满分,冲击高档题拿多分为原则落实有效训练。优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证,查漏补缺、夯实三基。

I 帮助学生梳理知识,形成网络,使书本知识系统化、结构化,以加强对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。

II 通过全面系统复习,进行查漏补缺,综合运用,帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识、基本技能,以及基本思想和方法。

III 帮助学生揭示规律、总结方法,进一步提高运用知识分析问题、解决问题的能力。复习课时,精讲精练,做到少、精、活、度,一般以中档题为主,做到牵一发而动全身。

3.注重具体知识的记忆

夯实三基,查漏补缺,处理好知识和能力的关系。知识是基础,能力是关键,两者都不能偏废。

4.注重高初中知识间的相互联系

复习备考时要处理好初中地理和高中地理的关系,要将两者有机结合起来,要善于将初中地理的区域作为背景和案例,用高中地理的知识和原理来分析和解释。

(三)认真开展听、评课活动

组内成员认真开展相互间的听课评课活动,及时发现各自的不足,并实现优势互学互带,共同提高。

(四)练习重在落实,重在实效

1.练习题坚持自剪自编

2.习题讲评注重过程与方法

3.注重研究性学习和开放性试题的练习

4.给学生消化的时间

(五)加强集体备课,发挥整体优势

1.做到五个统一

强化集体备课,把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。以教材和《世纪金榜》为主要素材,坚持集体备课,精心编写教案,备课组的集体备课坚持:一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失,发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲,目中有人,胸中有法,手中有艺。为之,组员之间可相互随堂听课,共同探讨教学实践中遇到的实际问题,充实备课中的不足。根据学校要求,定时间(每周二第1-2节课),定地点(高三办公室),定人员(高三地理老师两位),定主题,定主讲。

2.注重研究试题

要加强对考试、对高考的研究,准确把握高考方向。着重研究《课程标准》、《考试大纲》,研究近几年的全国文综地理试题和广东、上海、山东、海南等地近三年的高考试题,认真分析、准确把握试题的特点极其透射出的教学要求和备考方向。积极加强对

外学科交流与联系,及时跟踪学科的高考高试方向。

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