第一阶段时间：（20XX.3.20XX.4.30）
主题：专题讲练，提升综合能力。
二轮复习以专题复习为线，以高考考点复习为面，以知识的整合、能力的形成为目的，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。通过专题讲解，其重点是学科能力的培养。
复习模式：10～15分钟精讲，5～10分钟整理;20分钟限时训练
复习安排
周次 | 日期 | 教时 | 教学内容 | 备注 |
1 | 2.17~20 | 2 | 寒假作业讲评 | |
2 | 2.21~2.27 | 3 | 自然带、雪线； 地貌与板快 | 百校联考 |
3 | 2.28~3.6 | 4 | 人口 城市 | |
4 | 3.7~3.13 | 4 | 农业区位与农业地域类型 工业区位与工业地域类型 | |
5 | 3.14~3.20 | 2 | 人类与地理环境的协调发展 一摸考试及讲评 | 一摸16-18 |
6 | 3.21~3.27 | 4 | 区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 | 口语26-27 |
7 | 3.28~4.3 | 4 | 区域空间定位 江苏地理 | |
8 | 4.4~4.10 | 3 | 海洋地理 资源问题和资源的利用、保护 | 清明 |
9 | 4.11~4.17 | 4 | 生态环境问题与保护 环境污染与防治 | |
10 | 4.18~4.24 | 4 | 区域及热点专题 等值线图的判读 | |
11 | 4.25~5.1 | 4 | 探究性学习专题 世界气候类型 | 二模5.3-5 |
1.地球运动专题 包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考。要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
2.人地关系专题 包括人口问题、资源问题、环境问题、可持续发展问题，它们贯穿在教材很多单元，专题复习中要把它们从教材中提取出来，整合为地理四大问题专题，集中探讨各个问题的成因、规律、表现以及对策，使学生形成正确的人口观、资源观、环境观和发展观。这部分内容发展变化较大，要注意更新。
3.区域地理专题 它包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。区域地理是考试命题的出发点，学生必须有清晰的区域概念，才能有极强的应变能力，所以，在考试中区域地理常常是地理科试题的瓶颈。高考涉及的社会热点本身就具有地域性，高考备考中，要引导学生弄清当今世界大势所趋，要将社会热点与书本理论知识结合起来思考，引导学生关注现实社会。
4.地理图表专题 地理复习的三关(基础关、图像关、综合关)中，最难的就是图像关。图像专题正是针对这一问题设计，包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图及相关地理计算。图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中考查学生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着学生在高考中的表现。在专题复习中，要求学生达到图文转换、文图转换、图图转换，并能对图表综合归纳读出各种信息，找出有用信息分析解决问题。提高学生的综合能力，独立的思维品质和创新意识。
第二阶段时间：（20XX.5.20XX.6.1）
主题：模拟冲刺，提高应试水平；回归书本，重建知识结构；稳定心态，发挥最佳水平。
复习模式：每周一份综合练习，基础知识填空每节进行。
三轮复习即最后的冲刺复习阶段。这一阶段建议主要通过精心编制的模拟题，以及对各地调研考试题的研究，找信息，找命题趋势，努力探命题答题的规律，感悟试题特点，训练答题技巧，保持审题、纠错灵感。同时抓学生答题的规范，答题常规训练，防止学生答题因不规范和卷面不整洁失分。加强对尖子生心理健康指导，提高抗挫能力。树立他们的信心，以最佳的竞技状态迎接高考的到来。加强对临界学生的关注，适当提出利用课后时间加强知识巩固。
教学进度安排
周次 | 日期 | 教时 | 教学内容 | 备注 |
12 | 5.2~5.8 | 2 | 二模讲评、补练 | 二模 |
13 | 5.9~5.15 | 4 | 综合练习一 回归书本自然地理部分 | |
14 | 5.16~5.22 | 4 | 综合练习二 回归书本人文地理部分 | |
15 | 5.23~5.29 | 4 | 综合练习三 回归书本区域地理部分 | |
16 | 5.30~6.5 | 4 | 回归书本选修地理部分 自我复习、考前指导 | |
17 | 6.6~6.12 | 4 | 高考 |
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