学情分析 | 知识的 现状 | 培养学生自主学习的能力,注重对知识系统的整合,提高学生的解题能力 |
学习能力情况 | 学生的学习积极性一般,学习热情一般。学生的知识结构还未构建。图文转换能力比较薄弱。 | |
教材研习 | 课改理念的体现 | 认真研究考纲说明,充分利用地图册和辅导书、以及各次考试试题(由其是大考),采用讲练结合的模式,发挥新课标下的高考理念作用,开展相关课改的实践。 |
教材的创新点 | 以高考动态为指向表,选用近几年的水平测试题及广东各地的模拟题,图文并茂,符合地理学科特点。 | |
教学任务 | 授课任务 | 本学期完成高二课本知识的学习,做好专题和套题训练,为水平测试打下良好的基础。 |
重点与 难点 | 依据高考大纲,重点抓好学生的对知识点的把握,培养读图能力,信息提取能力和图文转换能力。 | |
业 务 目 标 | 教学质量 | 注重学生整体成绩的培养,进行分层教学,保优扶差,实现整体进步的目标 |
自主教研 | 积极参加教研活动,做好集体备课,主动向有经验的老师请教。 | |
为提高教学质量与效益,在实践课改 精神,改进和创新教与学的行为或方 式等方面的设想及举措 | 1、仔细研究教材、课标,考试说明,把握高考方向。 2、针对水平测试,加强专项训练,训练学生基本解题方式与方法。在讲练过程中逐步提高学生的读图能力,提高答题的准确性,提高学生的能力。 3、加强学生对基础知识的理解和记忆,构建基础知识框架。 4、培养学生学习独立自主钻研的能力,提高知识应用能力和分析解决问题的能力。 5、积极参加增城和广州教研室举办的教研和培训,把握高考动向。 6、教学过程中渗透绿色环保教育和自然环境与人和谐共处的教育。 |
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