学习靠积累，学习更需要抓重点！同学们可不能盲目学习呀，为此，查字典地理网小编为大家整理知识要点与习题精讲，希望同学们抓紧学习起来呀！
1．对于地球的自转和公转，在学习时可利用比较法，通过对比加深认识。如下表，比较地球自转与公转的差异：
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运动形式 |
旋转中心 |
方 向 |
周 期 |
速 度 |
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角速度 |
线速度 |
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自 转 |
地轴 |
自西向东 |
恒星日 |
除两极 各地相同 |
由低纬向 高纬递减 |
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公 转 |
太阳（太阳系中心） |
自西向东 |
一年 （恒星年） |
近日点最快，远日点最慢 |
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2．在二分二至日时，太阳直射点的位置，正午太阳高度的分布规律，昼夜长短的分布规律，可列表对比。
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节 气 |
北半球夏至日 |
北半球冬至日 |
春秋分 |
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时 间 |
6.22 |
12.22 |
3.21、9.23 |
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太阳直射点的位置 |
北回归线 |
南回归线 |
赤道 |
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正午太阳高度 的分布规律 |
由北回归线向 南北两侧递减 |
由南回归线向 南北两侧递减 |
由赤道向南 北两侧递减 |
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昼夜长短 的分布规律 |
越往北昼越长，北半 球昼长于夜，北极圈 内出现极昼。南半 球夜长于昼，南极圈 内出现极夜，赤道上 昼夜平分 |
越往北夜越长，北半 球夜长于昼，北极圈 内出现极夜。南半 球昼长于夜，南极圈 内出现极昼，赤道上 昼夜平分 |
全球昼夜平分 |
本节图像多，必须加强读图和析图能力的训练，培养空间思维能力，通过图像的变化更好地理解课本知识。
3．从课本中第13页“恒星日与太阳日”图上分析可以看出：恒星日以恒星为参照物，是地球自转3600 所用的时间；太阳日以太阳为参照物，是地球自转360059/所用的时间，也就是说太阳日比恒星日地球自转多转了59/，多用了3分56秒的时间。假设地球自转或公转的方向其中任一个发生变化，或者两者都发生变化，结果会怎样呢?
【例1】读图，回答问题。（假设地球公转方向由东向西）
（1）A是_________日，地球自转了_________，B是_________日，地球自转了_________度，所用时间是_________时_________分_________秒。
（2）当地球的自转和公转方向都改变时，太阳日和恒星日会怎样变化?
思路：从图上可以看出，恒星日没有变化，地球自转了360度，时间仍然是23时56分4秒；但太阳日变化了，地球自转了不到360度（差59/），时间比恒星日短了3分56秒。
由图分析可知，当地球自转或公转方向其中任一个改变后恒星日不变，太阳日变得小于恒星日，当地球自转或公转方向同时改变时，恒星日和太阳日都不会改变。
答案：（1）太阳 35901/ 恒星 360 23 56 4
（2）当地球自转和公转方向都改变时，太阳日和恒星日不会改变。
4．在分析“地球公转轨道”图和“二分二至”图的时候要注意它们之间的联系以及两图中太阳位置的差别。
【例2】读“二分二至图”，并回答问题。
（1）A、B、C、D四点分别表示的北半球的节气是：A_________，B_________，C_________，D_________。
（2）当地球运行至C地时，太阳直射点在_________纬线上，这时我国处于_________（季节），北半球的昼夜长短变化是_________，北京（ N左右）正午太阳高度约是_________。
（3）请在图中适当的位置画出地球公转的近日点E和远日点F，并说明这两点的地球公转速度的变化。
思路：在“二分二至日”图中，太阳的位置处于地球公转轨道的中间，A、B、C、D四点的节气，可根据地轴倾斜方向来判断：当北极偏离太阳时为北半球的冬至日，即A点；当北极偏向太阳时为北半球的夏至日，即C点。然后再根据地球公转方向判断B为春分日，D为秋分日。当地球处于C处时，太阳直射23026/N，北半球昼长夜短（是一年中昼最长、夜最短的时候），北极圈内出现极昼，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。北京的正午太阳高度约为900－（400－23026/）＝73026/ 。当地球运行到远日点时速度最慢，运行到近日点时速度最快。
答案：（1）冬至日春分日夏至日秋分日
（2）23026/N夏季昼长夜短（或昼最长，夜最短） 73026/
（3）画图略。当地球运行到近日点E处时，地球公转速度最快，当地球运行到远日点F处时，地球公转的速度最慢。
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