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《气温的分布》教学设计
查字典地理网 来源|2017-01-07 发表|教学分类:教学设计

地理教学

方法与设计

【学习目标】

1.了解等温线的概念,会看等温线图。

2.学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律及影响因素。

【导学过程】

学习任务一、了解等温线的概念,会看等温线图。

1.在地图上将相等的各点连接成的平滑曲线叫做等温线。通常用图来表示气温的水平分布情况。

《气温的分布》教学设计1

2.在等温线图上:等温线呈封闭形状时,如果中心气温比周围气温低,表示这里是,反之就是;等温线密集的地方,气温差别,等温线稀疏的地方,气温差别。

学习任务二、学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律及影响因素。

《气温的分布》教学设计2

读世界年平均气温分布图,回答问题。

1.洲最炎热,洲最寒冷。

2.南北回归线之间平均气温大致在℃以上?南北极圈内气温大约在℃以下?

3.世界年平均气温的分布规律是:世界年平均气温从赤道向两极。

4.从图上可以看出,南半球的等温线比较平直,你能联系以前所学知识解释原因吗?。

5.影响气温分布的因素有位置、海陆分布和因素。一般来说,低纬度气温,高纬度气温;同纬度地带,夏季陆海,冬季陆海;山地地区,气温随着海拔升高而降低,大致海拔每升高100米,气温下降。

《气温的分布》教学设计3

[合作探究]根据右图中所给出的数据,计算出A地的气温和C地的海拔。

[拓展提高]

1.在甲、乙两图中,图反映的气温变化特征可以用“早穿皮袄午穿纱”来描述。

《气温的分布》教学设计4

《气温的分布》教学设计5

C、D两图中,根据气温变化曲线,可以判断C地位与五带中的带,D位于带。

2.读某地等温线图,A、B何处气温差别大?

《气温的分布》教学设计6

《气温的分布》教学设计7

3.右图中A、B两地何处最有可能是陆地?。

4.世界年平均气温分布规律是。

5.年平均气温>20℃的地区,其纬度位置大都分布在之间。

6.海拔越高,气温越。

7.同纬度地带,冬季陆地气温,海洋气温。

【课后反思】通过本节课的学习,我最大的收获是。

有待于复习巩固的是。

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