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第3课地球的自传 教案
【教学目标】
1、 了解昼夜更替现象的原因。
2、 理解地球自转的方向,周期和几个教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯! 现象。
3、 联系日常生活,解决简单的问题。
【教学重点】
地 球自转的现象
【教学用具】
大地球仪,小地球仪,手电
【教学过程】
教师活动学生活动
1、 新课导入, 我们每天早晨起床上学,晚上休息,有哪位同学想过,什么原因导致了昼夜不断的更替。今天就来学习一下。
2、 (拿出手电筒和大地球仪要求学 生演示昼夜的更替)
(提问),你们找出昼夜更替的原因了吗?
(提问)如果地球不转了,昼夜还能更替吗?还存在昼夜现象吗在地球上?
(讲解)昼夜现象和昼夜更替是不同的两个概念,昼夜现象的产生是由于地球的形状所致,因为它是一个不透明的球体,所以太阳只能照亮它的一半,因此出现了昼夜现象,而昼夜的更替则是地球自转的结果,一定要分清楚两个概念。
板书:
一、昼夜更替
下面我们具体了解地球自转的几个特点(读课本11页,找出自转的方向、周期。
(引导)地球自转的方向在不同的位置观察是不同的,如从中间和南北极。
(总结)从赤道观察是自西向东,从北极上空是逆时针,从南极上空是顺时针,可以总结为北逆南顺。但是都是自西向东 。
板书:二、 自转的方向和周期
1、 方向:自西向东
2、 周期:一天(24小时)
(转呈)因为的确自转的方向 ,东面的人总是比西面的先看到日出,也就是说东边的时间比西面的时间要早,这就引起了时间的不 同。
板书:三、时间的差异
(根据地 球自转的周期,和地球的经度推算时间和经度的规律)
(总结)这种因为经度不 同而形成的时间称为地方时,还有一种国际通用的时间,这一点是选学内容,有兴趣的同学可以去看一下。这里有几句话可以帮助记忆
自西向东绕轴转
一圈便是一整天
北逆南顺看时针
方向判定它指点
昼夜交替它形成
东早 西晚辩时间
【作业设计】
首先在地球仪上找出中国的位置,用红点标出,然后一个同学用手电筒照着地球仪,另一个转动地球仪,其他同学观察 中国所在的位置的昼夜变化。
齐答:由于地球自转造成的
不能
学生不能回答
学生阅读课本,讨论得出结论:自转的方向:自西向东,周期:一天
学生用自己手中的小地球仪,演示地球的自转方向,几个同学配合从 不同位置观察。
学生用地球仪演示,当中国处于白昼时,美国的位置,正好是黑夜,由此得出全球的时间不相同
根据12页的活动,得出每小时地球自转15,经度相差15,时间相差1小时,东早西晚。
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