《创造适合学生的教育》中“释放学生的生命潜能，撬起课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园”，让我感慨颇深。他的语言流畅而优美，他的情感投入而幽默，他的案例生动而确凿，他的见解深刻而新颖。他以具体形象的事例阐述了抽象深刻的教育原理，让我们在一次次笑声中感受着他的魅力，感悟着他的哲理，领会到新颖的教育观念，学会新时代的教育理念和方法。

在今天的视频中，我明白了教育的作用在于充分开发学生内在潜能。只有在教学中真正做到放手、放心让学生去创造，激发学生去创造，才能真正实现素质教育的目标，才能提高课堂教学的质量，实现有效的课堂教学

冯教授认为人的发展存在着个体差异，没有哪一个学生是天生的坏学生，是不可教的，关键看我们采用什么样的方式去教。如果采用的方式适合这个学生，那你的教育一定会有收获。他特别强调要“关注差异，尊重情感，释放潜能”。由于学生来自不同的家庭，生活的环境、从小接受的教育等都存在着差异，这就造成了发展上的差异。因此，我们在平时的教育教学中一定要关注学生的个体差异，因材施教。尤其是学困生，千万不能歧视，要多鼓励，多关心，尊重他们的情感，激发潜能的释放。一个人的潜能是无穷的，一旦被发掘，释放出来，就会出现你意想不到的效果。

“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福的人生。当学生幸福着，那么我们的每一天都忙碌着，也都快乐着。

这些道理听起来是那么浅显而又熟悉，做起来又是那么的不易。我在教育战线上干了将近十三年，自认为对工作是兢兢业业，对得起自己的良心。但今天听了冯恩洪教授的讲座，不觉有些惭愧。我没有真正做到“关注差异，尊重情感，释放潜能”，不过我将在今后的工作中努力做到，力争成为一名好老师。