当前位置:查字典地理网 >地理教学 >教师日常 >七年级地理上册第一章复习反思
复习备课仍是课堂教学的基础,是达到效果的保障。不单单是备教材,也不是纯粹地传授与讲析,更多是备学生(他们现有的知识背景和能力),备课堂中的引导、组织、参与、讨论等。要建立学生为主体教师引导的教学模式,即学生自主、合作、探究相结合。以往的课堂,太注重条理或是理论上的剖析。总以为,如此简单的知识还要重复么,用内在的理论来理解不更好?殊不知,相对学生的知识层面已是不简单了,再用理论来“武装”,更让学生一头雾水。问题设计、话题讨论、小组合作等方式在课堂中还是少不了的,让学生说话,才能实现有效沟通。至于具体如何组织实施,这其中的道道自是纷繁复杂,在以后教学中慢慢摸索尝试总结吧!培养能力是关键。学生做不出题归根结底还是能力的欠缺,课堂教学还是要让学生形成正确的地理技能与分析能力、提高学生地理素养。如地图里的第一题“从图例中可看出株树桥是”许多学生茫然,题都看不懂。他不记得图例是什么,也找到书中“地图上常见的图例”这幅图,更不知道将习题中的图例与书中的进行比对。这其中涉及多方面的能力,而这些都应在课堂逐渐培养的。基本技能归纳起来有“读图分析技能、获取和解读信息的技能、调动和运用知识的技能、描述和阐释事物的技能、论证和探讨问题的技能”等几个方面。学习方法是技能的实际体现,地理学习方法主要包括“比较法(区域)、综合分析法(区位)、图文转换法(区位统计)、图图转换法、特征归纳法、地图记忆法、信号纲要法、案例分析法等。”此外,如何指导学生阅读教材、从繁杂的文字图表中提取有价值的信息、如何在众多的教辅练习中选择适合自己实际的习题进行必要的操练、如何针对自己存在的问题进行阶段性的小结复习、如何提出有价值的地理问题、如何进行考前复习等。
练习的有效性。以往课堂练习很少,一方面是操作不方便,二是讲得太多没时间了。家庭作业多是练习册,其中有相当部分习题是不适合学生实际的,笼统地布置,练习的作用大打折扣。形式的成分居多而实效性少。
1、练习的设计与选择上要针对教学目标,围绕主干内容设问,并要有适当的梯度,满足不同层次学生的需要。
2、设计要讲究科学性,多通过课堂练习来解答,形成地理学科的学习特点和解决地理问题的一般能力。如前面提到的基本技能。
3、要体现学科特点,材料、地图、表格等多种形式的练习有助于学生开阔视野,激发学生的兴趣。
4、设计和选择上从侧重生活化,这不仅能激发学生的兴趣,也能使地理的实用性得以体现。
除以上这四大方面外,反思自己还有许多不足之处。如课堂的导入,一般是图简单,直来直去。其实这妨碍了学生进入学习的情境,尤其是对地理能力不强的同学。设计一个生动有趣的教学引入,对创造良好的学习氛围是十分重要的。还比如板书,有时过于随意,想写不写,这也影响了学生对知识的整体梳理。“概括性、关联性、动态性、艺术性的、突出主干”板书能为课堂增色不少。用图表、表格等形式,使得课堂的知识点一目了然、主次分明、内在联系清晰,这对学生知识的掌握、概括能力的提升都是莫大的帮助。
2015年八年级地理上册期中考试测试卷
2015年初二年级地理上册第三单元测试卷
精选初二上册地理同步练习题:中国的海洋资源
人教版初二地理期中考试试卷:2015年
初二秋季学期地理期末训练题:2015—2016学年
15年八年级地理上册期中试卷()
初二年级地理上学期第三单元过关测试卷(2015年)
地理期中考试试卷:初二年级地理上册
2015八年级上册地理期中检测题练习
2015年八年级地理上学期期中考试试题
八年级地理上册期末复习试卷:2016年
八年级上册地理期中考试模拟试题(新人教有答案)
八年级地理上册期末复习测试题2016学年
2015年八年级地理上册期末模拟试卷
2015年八年级上册期中地理试题(带答案)
2015学年人教版八年级地理上册期中试题带答案
2015初二地理上册期末模拟测试卷
秋季初二上学期地理第4单元综合检测卷
初二秋季学期地理期中试卷:2015—2016学年
考试必背:初二年级地理上册期中考试试题
八年级上册地理随堂检测题:秦岭——淮河线
八年级地理纬度和经度知识点
人教版初二下册地理同步检测题:东北三省
2016届八年级上学期地理期末竞赛试题
黄土高原同步练习题及答案:人教版初二下册地理
2015年初二年级地理上册期末复习试题
2015-2016年初二地理上册期中测试题()
中图版初二年级上册地理检测题:第三单元
2015年八年级地理期中试题(含答案湘教版)
2015-2016学年上学期八年级地理期中考试题
不限 |
地理教案 |
地理课件 |
地理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |