今天上了两节课，怎么说呢！悲喜复杂交织！十班的学生又一次让我感觉到课堂上的精彩，小组之间精彩的博弈，敢于勇于自发站起挑战对抗的同学，犹如春雨之后次第冒出的笋芽慢慢的在整个班级内弥漫开来，组内同学之间那种已经形成习惯的互相交流和帮助，让我处在这样的课堂之上，能不幸福都不可能。但是九班的问题，确实严重的不置可否，临近毕业，似乎问题一个接一个的接踵而来，而我要慢慢的修缮似乎已经夕阳渐晚，组内之间的散沙，组长对整个小组组织的责任心滑落，以及个别同学课堂上的自律更是让人不容乐观，我在想，当初的激情，当初的精彩，难道就这样在短短的半年内消失的无影无踪，为何？为何？如果把教育当成一种职业，那么分数就是唯一的一个目的，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，麻木的内心和渐渐老去的容颜不过是虚度光阴的一种消遣，除此之外，所有的一切，包括可能获得的高成绩，都不过是过眼云烟，如果把教育当成了一种研究的事业，那么挖掘里面教育本质和探究适合学生的授课方式，那么教育就好比是农民手中的庄稼，播种的希望，和收获的快乐，就是人生的一种体验，融入生命的精神体验。人活着需要一种精神，从一定意义上说，人之所以高贵于其他的动物就是因为人是有思想的，人需要一种精神得以挺立，置于死地而后生是韧性的和耐力的坚守，越挫越勇，胜不骄败不馁更是一种人生的气节，先天下之忧而忧后天下之乐而乐，更是一种人生历练的达观，我们做不到如此伟大，但我们可以让自己的精神慢慢的丰富起来，做精神的富有者！精神的富有就是来源于每一次的思索和引起思考的瞬间！

其实，我是很笨很笨的人，很多很浅显的道理和实践，我总是走在别人的后头，很多别人都理解的通透的道理，我却总是历经千回百转才能悟得里面的真实内涵，所以，我有点弱智和傻痴，有点迂腐和固执的不近人情，对于很调皮很狂放的学生的调教，作为一名女老师对他们的引导，我也感觉到自己语言的缺失，和运用正能量的不足！视而不见很简单，但是不是我的心愿！我不想这样做，但是又不知如何做？！林子大了什么鸟都有，有时，人的善良就会让别人当成软弱，形形色色的学生来自于形形色色的家庭，每一个青春的孩子的脸庞都印证着家族的背影，或许善良，或许正直，也或许夹杂着些许的邪恶，所以，辩证的看待每一个生命，辩证的方法对待每一个个体，是很现实的！正如，社会上呼唤真诚和正义，不正好凸显了真诚和正义的缺失吗？！