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教学计划可以帮助教师理清教学思路,提高课堂效率。下文是查字典地理网整理的中国的土地资源教学计划表格,仅供大家参考。
[教师提问] 同学们想一想,土地有哪些用途?如果失去了土地,我们人类的生活和生产将会怎样呢?
学生在教师引导下,思考、讨论、谈认识,由学生总结。
[板书] 一、土地资源的利用
[教师提问] 人类对土地怀有深厚的感情,对土地的认识也很深刻。课本上有6句话对“什么是土地?”作了精辟的概括,请解释这几句话的含义。
学生思考、讨论,教师启发,学生总结。
[承转] 同学们讲得都很好。我们知道,土地的用途是多种多样的,这说明土地的类型是多种多样的,不同的土地才有着不同的用途。那么,土地的类型如何划分?又具体分为哪些类型呢?
课件展示“因地制宜利用土地资源”图。请同学们读图3.6“因地制宜利用土地资源”讨论。
[板书] 1、土地资源的类型
学生讨论、发言。
[教师总结] 根据土地的用途及利用状况,我们把土地分为耕地、林地、草地、和建设用地等不同类型。其中,耕地、林地、草地属于农业用地,而建设用地属于非农业用地。
[板书] 耕地、林地、草地(农业用地)
建设用地(非农业用地)
[教师提问] 我们学校周围的土地属于什么利用类型?
学生作答。
[承转] 我国土地辽阔,地形复杂,因而土地资源总量丰富,类型齐全。但这不能完全代表我国土地资源的特点,下面我们来看两幅图,全面了解我国土地资源的特点。
[展示课件] 内容为P67图3.7、图3.8
学生讨论: 这两幅图反映出我国土地资源的什么特点?
[板书]2、土地资源的特点
学生回答,教师总结。
[板书](1)、类型多样。
(2)、总量大但人均占有少。
(3)、耕地林地少,难利用的土地多,后备资源不足。
学生完成P67活动。方式:先个人做,然后小组交流,最后小组派代表全班发言。
[展示课件] 内容:评价我国土地资源的优劣。
有利条件:土地资源总量大,类型齐全,利于因地制宜发展农、林、牧、副、渔业。
不利条件:1、人均土地占有量少,人地矛盾突出。
2、耕地林地少,难利用土地多,影响了土地利用价值。
3、耕地后备资源匮乏
课堂小结:
同学们,通过本节课的学习,我们了解土地资源的利用类型及我国土地资源的现状,知道我国土地资源既有对生产有利的一面,也有不利的一面。所以我们要因地制宜利用土地资源,使我国的经济建设发展得快。
小编为大家提供的中国的土地资源教学计划表格大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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