当前位置:查字典地理网 >地理学习 >学习资料 >大气中氮氧化物的含量测定
大气中的氮氧化物主要包括一氧化氮和二氧化氮,它们主要来自煤、石油等化石燃料的燃烧。
本实验用盐酸萘乙二胺比色法测定大气中氮氧化物的浓度。其基本原理是:先用三氧化铬把一氧化氮氧化成二氧化氮,用吸收液吸收后,生成亚硝酸,亚硝酸与对氨基苯磺酸起重氮反应,再与盐酸萘乙二胺偶合,产物呈玫瑰色,用比色法可测定其浓度。
工具与材料
棕色多孔玻璃板吸收管(图3-2-6-1),大气采样仪(流量为0~1升/分),双球玻璃管(图3-2-6-2),721型分光光度计,容量瓶,移液管,比色管,烧杯,分析天平。
冰醋酸,亚硝酸钠,三氧化铬,海沙,对氨基苯磺酸,盐酸萘乙二胺。
活动过程
1.吸收液的配制。
称取5.0克对氨基苯磺酸于2000毫升烧杯中,分数次加入50毫升冰醋酸与900毫升水的混合液,搅拌使其溶解,迅速移入1000毫升棕色容量瓶内,加入0.050克盐酸萘乙二胺,振荡使其溶解后,加水至1000毫升,置于冰箱中冷藏。使用时,按4份上述溶液加1份水的比例进行稀释,作为采样吸收液。
2.亚硝酸钠标准溶液的配制。
亚硝酸钠预先在干燥器内干燥24小时。准确称取0.6900克干燥的亚硝酸钠,用少量水溶解后,移入1000毫升容量瓶中,加水稀释至标线,摇匀。从中准确吸取10.00毫升于250毫升容量瓶内,加水稀释至标线,配制成NO2-的质量浓度为18.4微克/毫升的标准溶液。
3.三氧化铬一海沙氧化管的制作。
称取5克三氧化铬,加少量水调成糊状,与95克经预处理的海沙混合,在红外灯下或烘箱内烘干,当混合物颜色变为暗红色后,在双球玻璃管内装入8克上述的三氧化铬一海沙混合物,两端用少量脱脂棉花塞紧,并用乳胶管连接氧化管两端,以免受潮。
4.采样。
按图3-2-6-3组装采样装置,连接上采样仪,接通电源,以0.3升/分的流量采样半小时,记录吸收液用量和采样的大气体积。
5.校准曲线的绘制。
取6个25毫升比色管,按表3-2-6-1配制标准色阶。
表3-2-6-1 标准色阶的配制
放置15分钟后,于535纳米波长处,用10毫米比色皿,以吸收液为参比,测定吸光度,结果填入下表。
表3-2-6-2 标准曲线的绘制
根据表中数据,以NO2-质量为横坐标,校正吸光度为纵坐标,绘制校准曲线。
6.样品的测定。
将采样吸收液放置15分钟,在与绘制校准曲线相同条件下测定吸光度,根据此吸光度减去表中A0所得的校正吸光度的值,从校准曲线上查出NO2-的质量。根据下式计算大气中氮氧化物的含量。
:大气中氮氧化物的质量浓度(毫克/米3)
m:校准曲线上查得的NO2-的质量(微克)
V:大气采样体积(升)
O.72:二氧化氮(气)转换为NO2-(液)的系数
V1:采样吸收液的体积(毫升)
说明与延伸
1.采样吸收液中NO2-的质量浓度过高(大于16微克/毫升)时,可用吸收液稀释后测定吸光度,但不能用水稀释。
2.氧化管宜在相对湿度为35%~80%时使用。湿度太低时氧化效率降低,应将氧化管用通过水面的潮湿空气平衡1小时后使用;湿度过高时应更换氧化管。
3.海沙使用前要经过预处理,方法为:筛选20~30目的海沙,用1:2盐酸浸泡,搅拌数次,放置过夜后,用水洗至中性,在105摄氏度下烘干,装瓶备用。
4.三氧化铬一海沙氧化管为紫红色,若变为绿棕色,则要更换其中的三氧化铬和海沙混合物。
中国的交通运输教案教案
第二章第四节海陆变迁教学设计教案
第二章第三节世界气候教学设计教案
地形的缓慢变化教案
第四章第二节天气温和降水教学设计教案
第三章第二节世界的人种教学设计教案
西部开发的重要阵地2教案教案
逐步完善的交通运输网教案教案
巴西教学设计教案
中国的自然资源教案教案
极地地区学案教案
第四章第三节影响气候的主要因素教学设计教案
第四节澳大利亚导学案教案
第三节撒哈拉以南的非洲导学案教案
工业分布与发展教案教案
黄土高原教学设计教案
初二地理下学期总复习要点教案
第二节 因地制宜发展农业教案教案
苏教版八年级地理上、下册知识结构体系教案
第一节中东导学案教案
西北地区和青藏地区教案(第二课时)教案
全国政治文化中心 北京教案(第1课时)教案
第二章 中国的自然环境教案教案
第三章第一节世界的人口教学设计教案
第五章第一节发展中国家与发达国家教学设计教案
祖国的神圣领土 台湾省教案教案
西双版纳教案教案
第三章第四节世界的聚落教学设计教案
从世界看中国教案教案
气候多样季风显著教案教案
不限 |
地理教案 |
地理课件 |
地理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |